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跟进学生想法植根生本教学

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摘要课堂教学是教师和学生共同的生命历程,如果要使课堂焕发生命的活力,就要从生命的高度用动态生成的观念重新认识课堂教学.“生命的过程”“动态的过程”,从人学的角度,都是不可预测的.

作者王峰

机构地区合肥工业大学附属中学

出处《中学数学月刊》 2017年第3期10-12,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词生本教学学生生命历程课堂教学动态生成重新认识教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2017年第3期

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