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开放和谐 参与无界——高中数学课堂中提升学生主体参与的6个维度
被引量：
2
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摘要
当下的高中数学课堂,学生学习兴趣不高,主体参与热度不够.文章立足高中数学课堂教学,以提升学生的主 体参与度为切入点,从创设多样情境、关注动态生成、开展问题探究、设置变式问题链、鼓励提出问题、借助媒体教学这6个 维度展开实践研究.
作者
方治
机构地区
义乌中学
出处
《中学教研（数学版）》
2017年第3期1-5,共5页
关键词
主体参与
高中数学课堂教学
6个维度
分类号
O12 [理学—基础数学]
引文网络
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中学教研（数学版）
2017年 第3期
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