立足本土认同,促进文化认同——基于“中学英语教学场域下学科核心素养培养”的视角

在经济全球化的时代,人员、信息与货物的跨国流动,使人们的文化认同和本土认同成为一个必须时刻思考和做出选择的问题,这在中学英语教学场域下也不例外。随着英语学科核心素养的提出,教师对学生文化认同和本土认同的引导,已成为中学英语教学场域的一个不可忽视的环节。以汉语作为母语的中国学生,其学习英语的目的是为了适应新的国际国内形势和日常生活的交际,为了更好地服务于本土,更好地传播本土文化。因此在中学英语教学场域下,教师应该重视本土认同与文化认同的关系。以本土认同为根本,促进文化认同,达到英语学习让学生＂能够根据自己的意愿和需求,通过口头或书面等形式实现理解、表达和交流＂,并能在思维和品格上育人的最终目的。