教学视频分析支持教师的教学反思——基于国外案例分析

20世纪80年代以来,教师教育研究成为世界各国普遍关注的焦点。随着先进技术的发展,支持教师教学反思的途径由原来传统的课堂观察向教学视频分析这一方式转变。教学视频分析主要通过视频分析编码、师生访谈、教师反思记录等形式帮助教师反思教学,从而促进教师专业发展。现归纳几个国外教师视频分析案例的情况和特点,并从明确的反思任务、提供分析框架、支持协作反思、支持循环反思和多样的评估方式五个方面分析它们对教学反思的支持作用。同时,总结出在教学反思实践中存在的几个挑战,包括反思者的积极性、实践者的适应性、指导者的重要性。