摘要
传统评价侧重知识考查,已不适应现代教学需要,基于"双元制"职业教育模式下,"行动导向型"教学成为主流趋势,伴随教学做一体化课程改革,构建"全过程"评价体系将是必然、可行的选择。该评价系统将益于校、企培养双元主体以多元视角全面考核学生,关注职业素养;注重技能考核,益于理实一体课程教学目标实现;看重成长性,自评与互评等多种评价方式应用,益于培养职业行为能力。笔者提出高职特色的"全过程"评价体系,将对"双元制"教育模式本土化、实践性起到抛砖引玉的作用。
出处
《济南职业学院学报》
2016年第6期18-22,共5页
Journal of Jinan Vocational College
基金
2015年山东省职业教育教学改革研究项目课题"双元制模式下高职教学‘全过程’评价体系建设研究"(项目编号:2015158)的部分研究成果
