对临夏回民中学学生突破英语学习瓶颈的思考

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摘要本文笔者通过对自己所任教学校英语教学过程的观察，对学生的问卷调查，及自己学生学习英语的个案研究，发现本校学生英语学习中的一些瓶颈，然后分析原因，并给出一些实际可行的措施和建议。着重强调如何结合本校学生学习的实际情况，因生施教，并切实把英语作为一门“语言”来学习，整合各项技能均衡发展：培养综合语言应用能力．

作者马晓霞

机构地区甘肃临夏回民中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第34期5-6,共2页

关键词英语学习中学学生回民临夏语言应用能力教学过程问卷调查学习英语

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第34期

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