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浅谈“高效课堂”该如何“高效”

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摘要 “高效课堂”背景下的课堂教学倡导学生自主学习、合作探究,力图超越传统的记忆型教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识而是鼓励学生大胆质疑,勇于提出问题;也不是要求教师机械地讲授书本知识,而是鼓励教师进行创造性教学。
作者 袁文萍 张和
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第34期57-58,共2页
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