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浅谈“算用结合”的教学实践与思考

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摘要 “解决问题”它往往有机地结合在“数与计算”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”的板块中，以求能改变以往教学中“应用”与“计算”严重脱离的教学现象，加强了“用”与“算”的深度结合，

作者王相春

机构地区浙江省台州市路桥区路南小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第34期75-76,共2页

关键词教学实践 “统计与概率” “解决问题” “用” 几何

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2016年第34期

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