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高中数学的教学方法初探

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摘要 如何让学生主动的“动”起来,进行自主学习、交流互动,不断的提出问题、解决问题,提高课堂展示效能,使课堂效益最大化。
作者 任士凡
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第34期112-112,共1页
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