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阅读教学中让学生的情感神采飞扬
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摘要
在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。
作者
韩克娟
机构地区
辽宁省朝阳市龙城区联合镇林家沟小学
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第34期154-155,共2页
关键词
阅读教学
陶冶情感
神采飞扬
朗读训练
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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