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浅议分类思想在高中数学教学中的运用
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摘要
教师在传授数学知识和训练数学能力的过程中,分类讨论的教学思想应用于高中数学的课堂中,可以有助于学生解析繁复问题,理清分析思路,促进数学与知识理解与运用的效率与效果,是高中数学教学中不可或缺的关键性数学思维方法。
作者
张洪波
机构地区
四川省南充龙门中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第34期194-194,共1页
关键词
分类讨论
思想
高中数学
教学应用
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第34期
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