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小学语文课堂有效教学探究
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摘要
小学语文课堂有效性的提高有赖于教学理论知识水平、专业技能及综合素质的提高。提高小学语文教学的有效性对提高学生的思维能力、分析能力、听说能盘及创新够力具有十分重要的作用。本文主要从转变教育观念、改善教学方法和手段及优化课堂设计三个方面对小学语文课堂有效教学策略进行了探究。
作者
杨晓娟
机构地区
宁夏固原市彭阳县第二小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第34期228-228,共1页
关键词
小学语文
课堂教学
有效性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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