摘要
在响应我国学前教育的政策的同时，我们不难发现在社会中学前教育呈现的各种现象。近年来无论是国家还是家庭，在每个人心目中教育的地位越来越高，对教育的标准也越来越严格。在城市中，学前教育的大量投入，促使小学生毛入学率显著提高，素质质量也呈现出高标准的好兆头。但，与此同时，农村地区中学的教育现状却急需改善提高。农村地区中学的教育现状出现的总体状况大概分为：师资力量薄弱，自然交通路况复杂，教学教材落后，国家资金匮乏，课外活动种类少，操场体育器材缺乏，班级规模年级分类不明确，教学方式落后，学生教师比例不达标，安全隐患严重等不符合中学教学的多种现象。
