农村中学学困生的成因与转变策略研究

农村中学中大量存在的学困生制约了学校教育教学质量的全面提高，学困生的转化工作也是令广大教师头疼不已。对学困生的转化要仔细分析其成因，找准对策，广泛开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生的精神文化生活，增强学校吸引力。改进课堂教学模式和教学方法，营造宽松、和谐的学习氛围，真正发挥学生的主体作用，使其成为学习的主人，充分参与到学习活动之中，让学困生也能收获成功的愉悦，激发其学习兴趣，增强自信心，逐渐提高学习成绩。