浅谈应对小学低段体育课堂“淘气包”的教学策略

小学低年级段学生自身约束能力较差，对体育课的理解和认知既抽象又模糊，每个班级体育课堂中总有几个“淘气包”规矩意识薄弱，把体育课当成活动课，导致课堂教学效率下降。基于这一现状，本研究深入剖析了课堂中出现的“淘气包”现象及其缘由，并从教师、学生本身、家庭环境等方面着手，提出了解决课堂“淘气包”的教学策略。