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浅谈应对小学低段体育课堂“淘气包”的教学策略
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摘要
小学低年级段学生自身约束能力较差,对体育课的理解和认知既抽象又模糊,每个班级体育课堂中总有几个“淘气包”规矩意识薄弱,把体育课当成活动课,导致课堂教学效率下降。基于这一现状,本研究深入剖析了课堂中出现的“淘气包”现象及其缘由,并从教师、学生本身、家庭环境等方面着手,提出了解决课堂“淘气包”的教学策略。
作者
张超萍
孙诚
机构地区
杭州师范大学附属丁兰实验学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第35期235-235,共1页
关键词
小学低段
体育课堂
淘气包
教学策略
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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