小学生积极心理品质的提升策略

目前，我国小学心理健康教育已经取得了很大成果，但小学生积极心理品质及其学习状况有待进一步提高。从积极心理学角度出发对小学生积极心理品质进行梳理，提出了家校合作为小学生积极心理品质培养提供沃土、将积极心理的理念渗入常规教学以及使小学生在课外活动中体验积极情绪等培养策略。