增强学生在德育活动中的参与感

多年来，学校对初中学生的德育教育多数凭借的是课堂道德说教等一些简单的方式方法，这些做法效果相对较差，往往还会造成一些学生的逆反心理而适得其反。学生优秀思想道德品质的形成是一个集认识、情感、行为为一体的协同发展过程，只有通过个体自身的道德自我参与的情感体验，激发学生自主参与的欲望．使学生主动愉快的投入，才能巩固和发展，从而深化对道德准则的理解，养成良好的道德行为习惯和促进身心健康。