初中数学教学中的情境教学法研究

数学具有相对的抽象性、枯燥性与系统性，如果只是机械地进行讲述，这对于正处于形象认知阶段的中学生来说，教学枯燥，学习兴趣低下，学生很难理解这些抽象深奥的数学知识，这是造成数学教学效率低下的重要原因。新课程改革提出了一系列先进的教学理念与教学方法，倡导学生学习方法的转变。情境教学法将数学知识寓于直观的场景与熟悉的事物中，更能激起学生的主体参与、主动思考与积极思维，这样更加利于学生的理解，更能促进学生综合能力的整体提高。