文本是慢慢读懂的诗行——从课例看语文文本细读

语文课程的终极目的是让学生理解和运用祖国的语言文字。语言文字的理解和运用自然离不开语言文字本身。当老师舍弃了语言文字本身，过多的去关注教材所体现的内容，这无疑是舍本逐末。教法必须要服务于教材，回归语言文字本身，关注语言形式，必定依赖于文本细读。这就要求教师对于文本、对于教材、对于语言文字，有高度的敏锐感，有较强的语文意识。笔者从几个课例入手，阐述如何对文本进行慢慢读。