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指导学生背诵策略研究
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摘要
背诵不但可以极大地丰富语言积累,培养语感,发展思维,提高学生的记忆能力、理解能力,而且对于学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的提高都是大有裨益的。本文结合教学实际探讨了几种指导学生的背诵方法。
作者
郭大军
机构地区
河南省舞钢市枣林乡岗郭小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第36期225-225,共1页
关键词
背诵
激励
感情
理解
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第36期
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