初中语文文言文阅读教学有效策略探究

学习文言文对学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣”具有无可替代的作用。但是现实的文言文课堂教学仍是在教“章句”和教“清议”之间游走。文言文学习成了应付考试不得不忍受的索然无味的苦差事。文言文教学的有效性是一个热点话题。但在具体的教学实战中，由于教学方法僵化、学生诵读淡化、课外阅读弱化、课件运用泛化等因素，文言文教学并没有达到所预期的效果。存在一些低效现象。本文就此探讨了初中语文文言文阅读教学的有效策略。