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初中信息技术课堂教学中“激趣导学”与“合作学习”的探讨
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摘要
信息技术课程是一门重要的学科,可以拓展学生的知识和技能,促进自主学习能力的培养,使其得到全面发展的机会。为了提高课堂效果,本文对“激趣导学”与“合作学习”教学模式进行了研究,从意义和目标入手,随后提出了在信息技术课堂中的实施方法,希望能为教育者提供一些参考依据。
作者
张开珍
机构地区
宁夏省西吉县第二中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第36期284-285,共2页
关键词
初中信息技术
课堂教学
“激趣导学”
“合作学习”
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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课程教育研究(学法教法研究)
2016年 第36期
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