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高中化学教师课堂教学行为有效性的实证研究
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摘要
本文采用定量分析与个案描述相结合的方法对高中化学教师课堂教学行为现状加以分析,并提出相应的课堂教学建议,以此促进学生有效的学习和自身的发展。
作者
周文红
周雄
机构地区
钦州学院石油与化工学院
出处
《广西教育》
2016年第42期23-24,37,共3页
关键词
高中化学
课堂教学
教师行为有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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