专科院校师范生信息素养现状调查及培养对策研究——以广西幼儿师范高等专科学校为例

本文以广西幼儿师范高等专科学校师范生信息素养为研究对象,通过网络问卷调查的方式,分析师范生信息素养现状和存在问题,并提出明确信息素养课程培养目标、以＂项目引领、任务驱动＂的理念设计教学内容以及充分发挥网络课程优势等对策。