美国特拉华大学PBL教学特色及其对中医教育的启示

近些年来,在西医院校临床学科PBL教学的影响下,国内的中医药院校多提倡PBL教学,但又往往将PBL模式化、程式化,强调临床案例,强调临床案例的分幕等。如何设计和实施＂好问题＂是特拉华大学PBL教学的重中之重。该大学让PBL教学回归本初,即Problem Based Learning,根植＂问题＂的学习,其应用的学科与实施的形式均不囿于固有模式。因此,其PBL不仅灵活多样,而且实现了蓬勃发展。