开展校园文化活动的三个视角

内容丰富、形式多样的校园文化活动能更好地实现引导人、陶冶人、锻炼人的教育目标,是学校德育的重要载体和课堂教育的必要补充。开展校园文化活动,要从办学的高度去整体认识,从儿童的视野去优化选择,从课程的角度去统筹安排,提高活动的有效性,彰显活动的育人功能。