课堂需要适当“冷场”

当前,基层某些学校、教师存在一些典型的评课思维,即课堂不能＂冷场＂,认为那是最大的教学败笔。于是整个课堂就好似一个师生＂活动＂展示场,所谓的＂自主＂活动一个套着一个,问题一个接着一个,且无缝对接着,整堂课几乎没有静默的时间。