岭南民俗角色的数字化再造——以角色设计课程实践为例

Digital Reconstruction of Folk Role in South of the Five Ridges:Case Study on Curriculum Practice of Role Design

本文借助动画专业二年级的角色设计课程,利用课题衍生项目,以项目驱动教学,将岭南民俗艺术中的经典角色进行数字化再造,探索传统元素在角色造型和传播上再次利用的可能性。通过以任务为主导的教学实践,加强学生对角色设计流程和方法的理解,深入研究不同设计需求中角色传达的形式特点,增强角色设计的创新意识和原创精神。