认知分层理论视域下海军英语教学——思辨“一体化”教学案例分析

思辨能力发展是我国高等教育的核心目标之一,也是国家长期发展战略任务。课题基于布拉姆认知分层理论,构建了军校外语教学-思辨"一体化"教学模式,并以海军英语教学为例,分析其具体的改革过程。旨在将军校外语教学改革推向纵深,培养出英语技能和思辨能力俱佳的有用人才,为军队外语教学理论与策略研究等提供理论支撑。