关于初中学生生物家庭实验活动的思考

现阶段,初中学生的生物知识基本完全来自于书本、网络媒体等,既使农村的学生对生物的认知也是如此,生物实验的动手能力仅仅在生物课堂上才能得到培养,锻炼机会少。生物教学中有一部分实验,因为实验的进行时间长,或需要的实验材料等情况,更适合设计为家庭实验,但在家庭实验的组织实施过程中,暴露了多个问题。在此,对几年来学生的家庭实验情况进行了分析,希望能对为学生生物家庭活动和教师的实验教学提供有益的帮助。