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新课标下的个性化阅读教学浅析被引量：4

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摘要《新课标(修改稿)》中指出:"阅读是搜集处理信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

作者尹斐

机构地区山东省滨州实验学校

出处《中国校外教育（中旬）》 2017年第2期94-94,共1页

关键词个性化阅读自主探究质疑

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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