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实施有效教学,构建和谐数学课堂
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摘要
实施"有效教学"策略,用大爱深情对接课堂,以生为本,精心设计教学环节,让精彩的导入把学生的注意力吸引到课题学习之中,通过自主学习,合作探究等学习环节的实施让学生学会学习,体验成功,尊重个体差异,让每个学生都能学有所得,以此来构建和谐数学课堂,以达到促使每个学生和谐发展的目的,从而全面提升教学质量。
作者
吴麦科
机构地区
甘肃泾川县第二中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2017年第2期112-112,131,共2页
关键词
有效教学
初中数学
和谐课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
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