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以边塞诗为例探寻《唐诗宋词选读》创新教学
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摘要
《唐诗宋词选读》选修教材的特点是"以史为序""精泛结合";既能让习者纵观唐诗宋词发展全貌,又能在典范诗词中含英咀华,获得诗歌阅读与鉴赏能力。但"以史为序"使得诗歌类型化教学难以开展,有支离破碎之感;"精泛结合"难免限制学生自主阅读空间,造成资源浪费,形成学习的"鸡肋"。因此,在《唐诗宋词选读》教学中,教师可以打破教材编排框架,根据诗词描写类型进行篇章重组,在同类型诗歌学习中掌握类型诗的学习与鉴赏方法。
作者
张立雳
机构地区
江苏省海门市第一中学
出处
《语文天地》
2017年第2期12-13,共2页
关键词
唐诗宋词
创新教学
选读
边塞诗
诗歌阅读
选修教材
鉴赏能力
阅读空间
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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