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意和味相融 语与文并举
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摘要
在新课标理念观照下,语文阅读教学应重视开放性、多元化、个性化、创造性的解读,从不同角度走进、解构文本,通过对话,在碰撞中,使文本视界与读者(师生、生生)视界走向融合。但目前学生阅读的普遍问题是快和浮,快则无暇思考,浮则无心思考,以致浅尝辄止,未能琢磨推敲语言的精微美妙。
作者
李海燕
机构地区
江西省安远县一中
出处
《语文天地(初中版)》
2017年第2期20-21,共2页
关键词
语文阅读教学
课标理念
学生阅读
多元化
个性化
创造性
文本
视界
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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语文天地(初中版)
2017年 第2期
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