品“三改” 读《周处》

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摘要笔者在教学《周处》中,带领学生围绕这三个“改”字品读解读文本。经过梳理,师生围绕三个经过整合后有内在逻辑关联的核心问题进行讨论。一、第一品,周处改的是什么讨论的大致意见是：周处改的是过。学生一般认为,周处要改变“凶强侠气”的性格和自己在乡里人心目中的坏形象。教师引导学生运用辩证思维,一分为二看问题,“凶强侠气”也一定要改吗？

作者石晓晨

机构地区上海市奉贤区实验中学

出处《语文天地（初中版）》 2017年第2期32-33,共2页

关键词《周处》引导学生解读文本逻辑关联辩证思维一分为二侠气教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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