让教师在数学课堂中充满生命活力

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摘要叶澜教授提出＂让课堂充满生命活力＂的课堂教学理论,为当前基础教育课程改革奠定了坚实的理论和舆论基础.叶澜教授认为,＂课堂教学蕴含着巨大的生命力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥,才能真正实现有助于新人培养和教师成长,课堂才有真正生命＂.因而,一名数学教师的教育教学行为不只是为学生成长所作的付出,

作者林松

机构地区江苏省仪征市陈集第二中学

出处《福建中学数学》 2017年第1期15-17,共3页

基金江苏省教育科学“十二五”规划普教重点课题《农村薄弱初中数学教师课堂活力状态的实践研究》的研究成果

关键词课堂教学教育教学行为矩形框教学活动叶澜知识的巩固学习个体实数解课堂气氛教学价值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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