从两个函数题看学段差异带来的教学预设差异

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摘要当一道题有多种解法时，是不是要在一节课内都呈现给学生？这是教师在课堂教学预设时要考虑的问题，我们认为应该要充分考虑学生的实际情况，在不同的学段教学预设时应有不同的侧重和要求以及由此带来不同的处理方式．本文以两道函数问题为例探讨在高一新授课和高三总复习课这两个不同的学段进行教学预设的差异进行对比分析与思考．

作者叶青柏陈建州

机构地区福建省漳平市第一中学

出处《福建中学数学》 2017年第2期13-15,共3页

基金 2015年度福建省教育科学“十二五”规划常规课题《高中数学课堂教学预设与生成差异性研究案例分析》(课题编号:2015XB4895)的阶段性研究成果

关键词教学预设学段函数题多种解法对比分析总复习课函数问题新授课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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