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渗透在初中数学的等差数列求和的教学

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摘要数列“1＋2＋3＋…＋99＋100=？”，在小学数学中往往以竞赛、趣味的形式出现，同时又是高中等差数列必学内容．在初中数学教学阶段，如何嫁接好这“等差数列”在教学中的承前启后的作用，扮演好“等差数列”在中学教学有效角色，让学生体会“等差数列”的数学味，引起笔者的关注．

作者吴萍

机构地区福建省宁德市霞浦县民族中学

出处《福建中学数学》 2017年第2期18-21,共4页

关键词教学阶段数列求和初中数学等差数列小学数学承前启后中学教学学生体会

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2017年第2期

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