期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于生物核心素养的高三复习例谈
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文结合典型的高三教学实例,分别从生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四个维度展开对学生生物核心素养培养的探讨。
作者
潘海芳
机构地区
厦门双十中学
出处
《中学理科园地》
2017年第1期49-50,共2页
Field of Middle School Science Department
关键词
生物核心素养
高三复习
教学实例
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
1
共引文献
13
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
1
1
龚雷雨.
从“三维目标”到“素养目标”——浅谈对生物学科核心素养教学目标的理解[J]
.中小学教材教学,2016,0(9):69-72.
被引量:14
二级参考文献
4
1
龚雷雨.
关注学生课堂体验 焕发课堂生命活力——浅析新课程课堂教学运行机制的构建[J]
.中小学教材教学(中学理科),2004(7):19-20.
被引量:3
2
杨九诠.中国教育改革大系[M].武汉:湖北教育出版社,2016:187-188.
3
龚雷雨.
高中生物教学的生活化立意和发展性立场[J]
.中学生物教学,2014,0(7):16-18.
被引量:3
4
龚雷雨.
基于学生发展 为了学生发展 利于学生发展——浅析生物学课程改革的目标指向[J]
.中学生物教学,2004(4):10-11.
被引量:2
共引文献
13
1
李小岑,毕诗秀.
基于生物学科核心素养的教学初探——以“伴性遗传”一课为例[J]
.中学生物教学,2017,0(9):44-47.
被引量:7
2
陈柳清.
浅谈在高三生物学科备考中优化复习策略的思考[J]
.教师,2018,0(11):69-70.
被引量:2
3
易玲,江华明,胡杰,李艳红.
高中生物教学中学生生物学科核心素养的渗透——以人教版高中生物必修一为例[J]
.西部素质教育,2018,4(10):215-215.
被引量:28
4
陈桂艳.
初中英语教学中如何引导学生开展探究式学习[J]
.西部素质教育,2018,4(10):216-217.
被引量:1
5
龚雷雨,陈廷华.
培养学生学科核心素养的载体设计例谈——以“生物科学探究基地”为例[J]
.中学生物教学,2018(10):23-25.
被引量:1
6
张优.
串联情境模拟“胚胎工程的应用和前景”的教学设计[J]
.生物学教学,2019,44(1):36-38.
7
范风云.
浅析高三生物复习方法[J]
.中华传奇,2019,0(6):83-83.
8
杜修全,黄良源.
新课程标准下人教版高中生物教材的教学建议[J]
.新教育(海南),2019,0(20):35-37.
被引量:1
9
许高云,杨兴富.
基于生物学学科核心素养的教学设计——以“细胞的物质输入和输出”为例[J]
.中学生物学,2020,36(2):68-70.
被引量:1
10
龚雷雨,陈廷华.
培养学生学科核心素养的载体设计例谈——以“生物科学探究基地”为例[J]
.复印报刊资料(中学政治及其他学科教与学),2019(1):47-49.
同被引文献
3
1
胡久华,罗滨,陈颖.
指向“深度学习”的化学教学实践改进[J]
.课程.教材.教法,2017,37(3):90-96.
被引量:167
2
姚菲.
“深度学习”视域下的初中生物学教学思考与重建[J]
.中学生物教学,2018(9):23-26.
被引量:2
3
李茜.
深度学习的把握与课堂教学策略[J]
.西北成人教育学院学报,2019(6):52-58.
被引量:3
引证文献
1
1
周妍.
深度学习视域下生物学科核心素养的培养——基于深度学习认知领域的生物课堂教学[J]
.中学理科园地,2020,16(4):36-37.
被引量:1
二级引证文献
1
1
黄霞.
基于生物学科核心素养的高中生物课堂教学实施与思考——以“转基因生物的安全性”为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(8):35-36.
被引量:5
1
王吉文.
例谈高中生物学教学中理性思维能力的培养[J]
.生物学教学,2017,42(5):13-14.
被引量:31
2
孙大兵.
浅析光合作用中的补偿点与饱和点[J]
.中学教学参考,2009(11):131-132.
被引量:1
3
徐文珍,叶巧燕,黄键.
发展学生生物学核心素养的思考[J]
.福建基础教育研究,2016(11):105-106.
被引量:12
4
朱素娟,黄敏华.
基于发展生物学核心素养的实践型课程[J]
.福建基础教育研究,2016(11):111-112.
被引量:2
5
谢和娣.
提高生物学课堂教学有效性的探索[J]
.生物学教学,2011,36(5):35-36.
6
汪茂懿.
“群落演替”概念教学实例的选择与呈现[J]
.生物学教学,2015,40(1):26-27.
7
万小荣.
应用“类比-验证”建构生物学核心概念[J]
.生物学教学,2014,39(6):42-43.
8
张彩芬.
“细胞分裂”复习中注重学生思维能力的培养[J]
.中学生物教学(下半月),2009(8):56-56.
9
王静.
DNA分子复制计算题汇编[J]
.课程教育研究,2012(25):93-93.
10
闫晗.
历史教学中对学生创新思维能力的培养[J]
.中学政史地(教学指导),2009(4):74-76.
中学理科园地
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部