态度·方法·知识:教师“读懂学生”的三重路径——以数学学科教学为例

"读懂学生"是落实新课改"以学生为本"理念的重要基础,也是教师必备的一种职业能力。教师要想"读懂学生",一是要在实践经验的积累中形成"读懂学生"的态度,二是要学会综合运用测试、观察、访谈等多种科学研究方法,三是要不断提升自身在教学内容知识(PCK)方面量与质的水平。