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基于模型建构的“基因工程”一节的高三复习教学设计 被引量:1

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摘要 将一系列模型模拟活动融入高三生物学课堂,引导学生亲历基因工程的操作过程并形成操作策略,化解基因工程的学习难点,提升学生思维能力。
出处 《生物学教学》 北大核心 2017年第3期30-33,共4页 Biology Teaching
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