摘要
长期以来,辅导员工作处于"主体—客体"的"独白"模式。随着科技突飞猛进,信息技术渗透到社会各个层面,自媒体正以其消解主体、信息海量、价值碰撞等特点,推动辅导员角色转换和工作模式转变。为适应这一形势,辅导员要从与学生之间主客体相统一的角度,主动研究自身角色定位、工作方式转换问题,从"独白"走向"旁白",以契合自媒体时代发展的要求和趋势,提升教育工作质量。
基金
2014年山西省教育厅思政专项课题"从独白到复调--传统文化在大学生思想教育中的应用"(晋教科函[2014]14号)
2015年山西省教育厅精品项目"杏林橘井秉承传统--中医院校大学生成长文化课程"(晋教政函[2015]54号)阶段性成果
