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大学“升级教育”的意义及模式研究

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摘要当前,国内各高校对新生入学教育中的思想道德教育、安全防范教育、专业素养教育等十分重视,但对在校学生升入高年级的教育,却并未高度重视,造成学生在校期间面临升级时往往出现"迷茫"和"从众"的状态。高校应针对学生实际情况,适时对学生进行"升级教育",帮助学生合理规划大学生涯。

作者王戈弋

机构地区齐鲁师范学院教师教育学院

出处《高校辅导员》 2017年第1期38-41,共4页

关键词大学生升级教育意义模式

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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