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析说语文教师的“阅读行为”
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摘要
本文通过对语文教师阅读行为的分析,为语文教师的阅读行为正名,指出语文教师阅读行为的特殊性,并强调语文教师阅读行为对其专业成长的意义。
作者
张林华
机构地区
福建省福安一中
出处
《华夏教师》
2017年第2期20-21,共2页
关键词
语文教师
阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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