探讨健康教育用于小儿肺炎护理中的临床效果

目的:探讨健康教育用于小儿肺炎护理中的临床效果。方法:从2014年5月至2015年5月期间,我院收治的肺炎患儿中抽选80例,并平均分作两组,即甲组40例,乙组40例;甲组实施常规临床护理干预,乙组在甲组护理基础上应用健康教育,比较两组患儿的临床护理效果。结果:乙组患儿咳嗽消退的时间、退热的时间以及护理满意度评分均优于甲组(P<0.05),两组对比差异具备统计学意义。结论:健康教育用于小儿肺炎护理中的临床效果颇为显著,应用价值较高。