期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
活用幂的运算法则解题
原文传递
导出
摘要
幂的运算法则有如下四条:a^m·a^n=a^(m+n);(a^m)^n=a^(mn);(ab)^m=a^m b^m;a^m÷a^n=a^(m-n)在解决有关幂的问题时,若能注意活用这些法则,常能使问题化繁为简,化难为易.一、直接运用在运算中,直接运用幂的运算法则进行解答.例1已知x^3·x^a·x^(2a+1)=x^(31),求a的值.
作者
王保梅
机构地区
江苏省涟水县涟西(南)中学
出处
《中学生数学(初中版)》
2017年第2期5-5,共1页
Mathematics
关键词
运算法则
原式
化繁为简
乘法法则
已知条件
乘法运算
个位数
运算性质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
侯国兴.
“幂的运算性质”导学[J]
.今日中学生,2005,0(13):10-11.
2
鲁锦志.
对初中数学教学中问题教学的研究[J]
.新课程(教育学术),2009,0(6):157-157.
3
刘书美.
分式的乘法学习要点[J]
.初中生辅导,2014(8):23-26.
4
王德胜,宁光云.
重视语言表达发展思维能力[J]
.山东教育,1999,0(16):37-38.
5
高晓兵.
去同补同,巧比大小[J]
.中学生数学(初中版),2015,0(10):4-5.
6
黄志军.
不抛弃 不放弃——再议数学“学困生”的转化策略[J]
.初中数学教与学,2014,0(9X):12-13.
被引量:1
7
任翰芬.
“探究教学”的探究——从一节课的教学设计谈起[J]
.数学教学,1991(6):19-21.
8
高营,袁秀英.
整式的加减导学[J]
.中学生数理化(七年级数学)(人教版),2007(9):34-35.
9
程会海.
因式分解爱生“病”(初二)[J]
.数理天地(初中版),2002(9):4-5.
10
黄清柱.
教学“乘法口诀”的几点做法[J]
.云南教育(小学教师),1999,0(11):43-43.
中学生数学(初中版)
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部