期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
王羲之在批评庄子吗?——《兰亭集序》庄子思想解读
原文传递
导出
摘要
越是隐晦的文章,越要抓住关键句子。在《兰亭集序》中,王羲之先从兰亭集会的盛况突出有生之“乐”,接着又从无论喜静喜躁,“俯仰之间,已为陈迹”“况修短随化,终期于尽”,说到了“死”的倏忽.由此而证得“死生亦大矣”。接着下文进一步批评“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”。也就顺理成章了。所以,全文警策处就在“死生亦大矣”一句。
作者
王亦川
出处
《读写月报(高中版)》
2017年第3期12-13,共2页
Reading & Writing Monthly
关键词
《兰亭集序》
王羲之
庄子思想
批评
解读
“乐”
“死”
文章
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
宋桂奇.
“固”字释义及其他[J]
.中华活页文选(教师),2014(5):30-32.
被引量:1
2
杜娟.
右军原本向道人——关于《兰亭集序》中一句话的解说[J]
.教书育人(教师新概念),2011(5):44-44.
3
王晓敏.
从寓言《不龟手之药》看庄子思想中的矛盾[J]
.现代语文(上旬.文学研究),2008(11):7-9.
4
朱喆.
庄子的疯狂[J]
.科学咨询,2012(9):98-99.
5
冯明.
生与死 人与物 人与天——高中语文教科书中的庄子思想初探[J]
.中国科教创新导刊,2012(33):84-84.
6
董杨.
讲《逍遥游》自己并不逍遥[J]
.新课程(教育学术),2012(3):148-148.
7
燕君.
浅论叶圣陶“教是为了达到不需要教”的教学思想[J]
.时代教育,2015,0(13):271-271.
被引量:2
8
曾庆丰.
用数学思想解读中考试题[J]
.数学大世界(初三数学辅导版),2005(1):63-66.
9
施莉,郑东辉.
校本培训核心思想解读[J]
.教育理论与实践(学科版),2004,24(3):10-13.
被引量:13
10
顾荣芳.
保护幼儿生命 促进幼儿健康——《纲要》幼儿健康教育思想解读[J]
.幼儿教育,2002(1):20-21.
被引量:8
读写月报(高中版)
2017年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部