农村幼儿园实习生生存状态及其影响因素研究

文章对几位在农村幼儿园实习后仍然愿意做农村幼儿教师的实习生进行深度访谈,揭示其实习期间的生存状态及影响因素。研究发现:专业性向与职业幸福感密切相关,具备爱孩子的专业性向可能是专业成长的关键因素,有"人情味"的环境是专业成长的重要辅助因素。为此,如何增强师范生的专业性向与教师职业的匹配度、创设关怀的实习环境等值得大家关注。