摘要
杜威的"教育即生活"与仓桥惣三的"生活教育"都是针对现实生活中的教育弊端提出的教育理念。两者都肯定了生活与教育的密不可分,其联系与区别主要体现在三大方面:生活教育的本质与目的、课程中幼儿的社会性发展、生活教育视角下的教师与幼儿的关系定位。比较分析两者的生活教育思想,对我国当代学前教育具有现实启示意义。
出处
《教育评论》
北大核心
2017年第2期148-151,共4页
Education Review
基金
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部规划课题"承德市学前教育区域均衡发展研究"(编号FHB120502)
2015年度河北省高等学校科学研究计划项目"日本幼儿园潜在课程体系及可鉴性研究"(编号GH152018)的研究成果
