期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
布卢姆教育目标分类法对成人教育发展的启示
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
成人教育质量提升是新时期高等教育发展的新目标,成人高校不仅要重视学生的专业知识和理论积淀,更应重视成人学员的职业能力和个人发展。为此,成人高校应积极改革人才培养模式,为社会输送更多高素质的应用型人才。本文在对布卢姆教育目标分类法和成人教育教学目标进行分析的基础上,尝试探究该理论对成人教育发展的启示,并对成人教育发展提出相应的实践指导。
作者
史琳
路鹏
张宁
机构地区
河北水利电力学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第1期28-30,共3页
China Adult Education
关键词
布卢姆
教育目标分类
成人教育
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
29
参考文献
4
共引文献
81
同被引文献
13
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
4
1
孙亚玲.
布卢姆教学思想述评[J]
.云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),1993(1):43-51.
被引量:5
2
陈坪.
基于布卢姆目标分类学理论的教学实践[J]
.文学教育,2013(20):60-61.
被引量:2
3
谢国东.
国际成人教育共识与我国成人教育的改革和发展[J]
.教育研究,2013,34(4):70-75.
被引量:37
4
孙立新,乐传永.
成人教育研究的新进展与未来趋势[J]
.教育研究,2015,36(6):79-84.
被引量:44
二级参考文献
29
1
联合国教科文组织终身教育研究所.国际成人教育发展的历史轨迹(1949一2009) [M].北京:教育科学出版社,2012.170—182.
2
刘晓平.努力构建和完善终身教育体系[N].河北日报,2013-04-10.
3
刘素绢.“学分银行”如何夯实终身学习“立交桥”基础[N].光明日报,2013-10-09.
4
孟至和,吴志勇,王爱义.
后金融危机时代高校继续教育发展的思考[J]
.继续教育,2010,24(6):3-6.
被引量:7
5
王贺元,乐传永.
论成人教育学分银行制度建设中学分转换体系的构建[J]
.教育学术月刊,2010(6):92-94.
被引量:40
6
陶小丽.
我国成人教育未来之路——基于六次世界成人教育大会的研究[J]
.湖北大学成人教育学院学报,2011,29(1):5-7.
被引量:8
7
滕珺.
回归人的价值理性--联合国教科文组织“终身教育”的话语实践分析[J]
.比较教育研究,2011,33(4):68-72.
被引量:16
8
朱敏.
西方成人质变学习理论发展的比较研究[J]
.当代教师教育,2011,4(3):82-85.
被引量:12
9
杨进.
对非正规和一定形式学习成果的认可、核定与认证在推进终身学习中的作用[J]
.开放教育研究,2012,18(1):56-59.
被引量:25
10
欧阳忠明,肖玉梅.
全球成人教育政策的现实图景与实践走向[J]
.现代远程教育研究,2013,25(1):56-62.
被引量:17
共引文献
81
1
王晓丹,侯怀银.
新中国成立七十年来中国成人教育改革的回顾与展望[J]
.中国成人教育,2020,0(3):8-15.
被引量:3
2
郑龙,周忠宝,杜永浩,吴士健,金倩颖,邢立宁.
基于DEA模型的区域成人教育资源配置效率研究[J]
.控制与决策,2020,35(3):721-727.
被引量:5
3
谢小花.
体育教学中“掌握学习”教学法文献综述[J]
.体育研究与教育,2013,28(S1):58-61.
被引量:1
4
宋轶夫.
论布卢姆教学思想的本质和局限[J]
.黑龙江教育学院学报,2008,27(5):28-29.
被引量:3
5
柴永生.
成人高校推行社会证书考试的管理机制探索[J]
.中国成人教育,2014(23):43-45.
被引量:1
6
曾燕,程艳.
学习者专业背景对学习效果显著性影响分析——构建支持个性化学习的群集智能化虚拟学习社区[J]
.软件导刊.教育技术,2015,14(3):48-51.
7
孙立新,乐传永.
成人教育研究的新进展与未来趋势[J]
.教育研究,2015,36(6):79-84.
被引量:44
8
秦孟书.
成人教育导向改革探析[J]
.中国成人教育,2015(10):26-28.
9
尚菲菲,付景川.
“慕课”与中国成人教育转型[J]
.中国成人教育,2015(11):8-10.
被引量:10
10
江晓花.
基于电力高校的成人教育定位研究[J]
.中国成人教育,2015(14):88-89.
同被引文献
13
1
古天龙,魏银霞,磨玉峰.
教学型高校培养目标定位研究[J]
.中国高教研究,2009(1):69-71.
被引量:31
2
林琼.
关于高校教学模式的探讨[J]
.广西青年干部学院学报,2000,10(5):50-53.
被引量:2
3
李宏坤.
合作学习在工程热力学教学中的实践研究[J]
.中国科教创新导刊,2013(28):148-149.
被引量:1
4
李亚员.
大学生创新创业教育的目标、原则及路径优化[J]
.思想理论教育,2015(10):83-87.
被引量:88
5
李勇.
革新会计教学 提升人才能力——基于大学生财务决策大赛的分析[J]
.财会月刊(下),2017(1):82-85.
被引量:5
6
钟强,刘月秀.
“双创”背景下大学生和谐教育体系构建[J]
.中国成人教育,2017(2):71-73.
被引量:2
7
熊清平.
对接“中国制造2025”,培养工业机器人人才[J]
.智慧中国,2017,0(3):62-64.
被引量:5
8
褚洪彦,刘跃新,王莉.
信息化环境下高校教师教学方式探析[J]
.高教学刊,2017,3(12):35-36.
被引量:3
9
张瑛.
浅谈“目标教学法”中导学环节的基本做法[J]
.学周刊,2017(27):56-57.
被引量:1
10
陈亚东.
以十九大精神引领人才队伍建设[J]
.中国人力资源社会保障,2017(11):33-34.
被引量:2
引证文献
2
1
丁云飞,文西芹.
工程学科教育的有效教学方法探讨[J]
.机械设计与制造工程,2018,47(2):133-136.
被引量:2
2
张瑜,王帅.
谈会计学教学中的财务素养培养[J]
.科教导刊,2018(25):57-58.
被引量:1
二级引证文献
3
1
廖建刚.
地方高校工程学科教育教学方法改革实践——以数控专业课程教学为例[J]
.南方农机,2019,50(21):212-214.
被引量:3
2
李大胜,杨丽,王贤才.
基于慕课的《数控技术》混合式教学模式探析[J]
.武汉轻工大学学报,2020,39(2):109-113.
被引量:7
3
韩建清,卿笃炼.
基于互联网的应用型本科院校混合式教学课程设计与实践--以江苏理工学院“中级财务会计”为例[J]
.江苏理工学院学报,2022,28(5):114-120.
被引量:1
1
严雪怡.
论“从做中学”[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2010,25(5):14-17.
2
商瑜.
巧借“任务”,让课堂“动”起来——“任务驱动、尝试探究”教学法在外贸单证课中的应用[J]
.职业教育,2014,13(4):54-56.
3
贺春霞.
教育目标分类的合理性对高职学生自主学习能力的影响[J]
.山海经(想象作文)(下),2015,0(10):180-180.
4
陆霁君.
《中职课堂教学三维目标的合理性思考》文献综述[J]
.科技视界,2016(9):199-199.
被引量:1
5
张鲜华.
提升高校会计教育学识层次的路径探讨——基于Bloom教育目标分类法的分析[J]
.赤峰学院学报(自然科学版),2015,31(10):232-234.
被引量:1
6
高洁.
高职院校学生情感体验德育新模式的探究——基于情感领域教育目标分类的理论与实践[J]
.太原城市职业技术学院学报,2012(2):31-32.
被引量:1
7
严雪怡.
职业技术教育中的课程分类、教育分类和教育目标分类[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2009,24(7):5-8.
被引量:2
8
赵珊,张建荣.
中高职衔接模式下的中职培养目标研究[J]
.当代职业教育,2014(5):16-18.
被引量:7
9
孟扬.
“翻转课堂”在中职基础会计课程中的尝试探究[J]
.现代职业教育,2016,0(32):106-107.
10
韩学英.
刍议高中地理科中的目标教学[J]
.商情,2014(34):244-244.
中国成人教育
2017年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部